學習支援計劃 （個人/ 小組）

活動重點：

支援學生在各科功課及學習上的問題

掌握各科的學習技巧和重點

舒緩學生的學業壓力和負面情緒

提高學習動機，增強學習效能

提升情緒智商，建立自信

課程資料:

家長可自行選擇每星期上1至4堂（2小時）

教學語言：廣東話

目的

由於有特殊學習需要的孩童都被誤解為懶散，頑皮，不專心，或是有行為問題。家長和老師的不理解打擊孩童的自信心，導致他們害怕學習，甚至影響他們的心智發展。

儘早和及時的介入訓練是有效幫助兒童健康成長的關鍵。本中心提供專業的「甄別評估」及「診斷性評估」。「診斷性評估」必須由教育心理學家、兒科醫生或精神科醫生作出診斷， 為孩子判辨是否有特殊學習需要（如自閉症、注意力不足 / 過度活躍症、讀寫障礙等等），從而得到不同的學習支援。

為了避免孩子被過早標籤，「甄別評估」將由心理學家或治療師為有特殊學習需要傾向的兒童進行初步評估，因應有關評估報告，和家長討論是否需為孩子進行「診斷性評估」，亦會根據孩子的需要建議及制定適合的訓練。為孩子進行「甄別評估」，一來可以避免過早標籤孩子，二來費用也較廉宜，更最要的是，孩子將由2名專業人事作出評估，可有效減少因環境或其他因素而影響孩子的評估表現，結果更為可靠，而孩子亦可以更早接受適當的訓練或治療。

評估項目

自閉症（ASD）

注意力不足 / 過度活躍症（ADHD）

讀寫障礙（SpLD）

對抗性反叛行為（ODD）

行為問題障礙（CD）

焦慮症 / 抑鬱症（Anxiety / Depression）

發育遲緩

言語遲緩

其他（Others）

評估流程及費用

流程

_{* 診斷性評估只在有需要時候進行，需要另約醫生時間}

∗如有需要了解服務及收費詳情，請與我們聯絡

目的

訓練內容依據兒童的身心發展及個人的學習需要而設計，融合跨專業知識及技巧，提供針對性的訓練，讓有特殊學習需要的兒童領略合適的學習方法，從而建立他們的自信心，逐步增強社交和溝通的能力，有助日後融入群體生活。

時間：50分鐘/節

∗如需了解詳情，請與我們聯絡。

目的

訓練內容依據兒童不同年齡階段的身心發展需要及特殊的學習需要而設計不同類型的活動，融合跨專業知識及技巧，透過遊戲讓兒童提升聆聽能力、專注力、社交技巧、思考及分析能力，與朋輩相處的技巧，正確表達及掌控自己的情緒，增強自信心，提升面對失敗的能力，更容易適應學校生活。

課程

1.專注力訓練小組

透過融合心理學技巧的遊戲及生動有趣的活動，提升學生行為抑制、自我控制能力及專注力。提升學生的視覺、聽覺、選擇性、持久性、交替性、分散性專注力等，增強他們的記憶力和學習技巧、能力和動機。

人數：2 ﹣6人/組

時間：50分鐘/節

2.社交技巧訓練小組

從遊戲、代入不同情景及角色扮演中學習正確的情緒表達、社交用於及眼神交流，與人溝通和合作的技巧，控制個人情緒及衝動行為，提升學生的社交能力，融入校園生活。

人數：2 ﹣6人/組

時間：50分鐘/節

3.讀寫訓練小組（中/英）

由本中心跨專業團隊研發的一套讀寫課程，因應學生的需要及程度而安排相對的訓練，針對性訓練視覺空間、眼球控制及透過不同有趣文字活動，提升他們對中、英文生字或字詞的結構形態和意思的認識，以及掌握閱讀及寫作技巧。採用活動式教學，提升學生對語文的興趣，讓他們主動學習。

內容包括：

拆字技巧，由部首、聲旁入手認識更多的字詞

認識詞語類別

認識句子的基本結構、擴句、連接詞、句子類別及使用標點符號

利用多感官學習，用圖畫代替文字，以口頭造句及作文

利用六何法及心智圖法掌握文章重點及學習建立寫作框架

學習由口語到書面語的技巧

認識不同文體的閱讀策略

人數：2 ﹣6人/組

時間：50分鐘/節

對象：學生、家長、老師

主題：

自主學習

專注力訓練

提高閱讀興趣及寫作能力

情緒管理

運動與腦部發展

壓力處理

改善親子關係

親子溝通模式

管教技巧